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5-Schritt-Lesetechnik
(Verwertung von Texten als Lernmedium)
- Version 1.18 -
Das Problem: knappe Lernzeit und umfangreiche Texte. Deshalb:
Folgende fünf Schritte sind empfehlenswert (weitere Informationen und alternative Konzepte siehe unten)
Schritt | Kurzbeschreibung |
1. Überfliegen | "Diagonal" lesen: "Meta-Informationen" verwerten, Vorwort und Einleitung, Zusammenfassungen, Überschriften, Hervorhebungen usw. |
2. Fragen | Was will ich nach dem Durcharbeiten des Textes wissen/können? Dazu können die W-Fragen hilfreich sein: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? - Welche Richtung vertritt der Autor? Für wen schreibt er? Ist der Text für mich hilfreich? |
3. Lesen | Zügig und gründlich lesen. Wichtige Stellen kennzeichnen (markieren, ggf. mit Abkürzungen kennzeichnen, bei fremden Büchern: mit Klebezetteln). Sparsam markieren: nie mehr als 25% eines Textes. Unbekannte und für das Verständnis wichtige (!) Begriffe notieren und klären (Glossar). Schlüsselbegriffe kennzeichnen! Arbeitstechnik beachten: z. B. Pausen richtig machen. Beim Durcharbeiten das Ziel (was wollen Sie erreichen?) im Auge behalten und die 80-20-Regel beachten. |
4. Zusammenfassen | Den Inhalt in eigenen Worten zusammenzufassen, mit eigenen Erfahrungen und bereits vorhandenem Wissen verknüpfen (behalten Sie Ihr Ziel im Auge: was wollten Sie erreichen?). Ein grobes Gerüst können (müssen aber nicht!) die Kapitel und die Schlüsselwörter des Textes liefern. Evtl. in Tabellen, Grafiken oder einer Mind Map zusammenfassen. |
5. Wiederholen | Die Aufzeichnungen noch einmal durchgehen, die Kernaussagen und Kapitelüberschriften noch einmal in Erinnerung rufen, den Gesamtzusammenhang herstellen. |
6. Lernzeitmanagement, damit Sie das Gelernte auch noch in der Prüfung beherrschen
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Die 5-Schritt-Lesetechnik wurde zunächst in den USA als "SQ3R"-Technik populär[FN1] (S = Survey, Q = Question, 3xR = Read, Recite, Review). Einzelheiten dazu und zu Alternativen bei teachsam sowie in den im allgemeinen Teil genannten Quellen.
Online-Quellen zum Thema:
Anmerkungen
[1] | Entwickelt wurde sie von Francis P. Robinson, der sie publizierte in seinem Buch "Effective Study", New York 1948, in 4. Aufl. erschienen in New York 1970 |
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Verantwortlich und ©
Copyright: Prof. Dr. Burkhardt Krems, Köln, 2007-10-19 |