Ausgewählte Lerntechniken (im Aufbau)
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5-Schritt-Lesetechnik
(Verwertung von Texten als Lernmedium)
- Version 1.18 -

Das Problem: knappe Lernzeit und umfangreiche Texte. Deshalb:

Folgende fünf Schritte sind empfehlenswert (weitere Informationen und alternative Konzepte siehe unten)

Schritt Kurzbeschreibung
1. Überfliegen "Diagonal" lesen: "Meta-Informationen" verwerten, Vorwort und Einleitung, Zusammenfassungen, Überschriften, Hervorhebungen usw.
2. Fragen

Was will ich nach dem Durcharbeiten des Textes wissen/können? Dazu können die W-Fragen hilfreich sein: Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum? - Welche Richtung vertritt der Autor? Für wen schreibt er? Ist der Text für mich hilfreich?

3. Lesen

Zügig und gründlich lesen. Wichtige Stellen kennzeichnen (markieren, ggf. mit Abkürzungen kennzeichnen, bei fremden Büchern: mit Klebezetteln). Sparsam markieren: nie mehr als 25% eines Textes. Unbekannte und für das Verständnis wichtige (!) Begriffe notieren und klären (Glossar). Schlüsselbegriffe kennzeichnen!

Arbeitstechnik beachten: z. B. Pausen richtig machen. Beim Durcharbeiten das Ziel (was wollen Sie erreichen?) im Auge behalten und die 80-20-Regel beachten.

4. Zusammenfassen Den Inhalt in eigenen Worten zusammenzufassen, mit eigenen Erfahrungen und bereits vorhandenem Wissen verknüpfen (behalten Sie Ihr Ziel im Auge: was wollten Sie erreichen?). Ein grobes Gerüst können (müssen aber nicht!) die Kapitel und die Schlüsselwörter des Textes liefern. Evtl. in Tabellen, Grafiken oder einer Mind Map zusammenfassen.
5. Wiederholen Die Aufzeichnungen noch einmal durchgehen, die Kernaussagen und Kapitelüberschriften noch einmal in Erinnerung rufen, den Gesamtzusammenhang herstellen.

6. Lernzeitmanagement, damit Sie das Gelernte auch noch in der Prüfung beherrschen

  • In sinnvollen Zeitabschnitten erneut wiederholen – oder – noch besser –
  • das Gelernte anwenden und mit neuem Lernstoff verknüpfen.

Die 5-Schritt-Lesetechnik wurde zunächst in den USA als "SQ3R"-Technik populär[FN1] (S = Survey, Q = Question, 3xR = Read, Recite, Review). Einzelheiten dazu und zu Alternativen bei teachsam sowie in den im allgemeinen Teil genannten Quellen.

Verwendete Quellen:

Online-Quellen zum Thema:

 


Anmerkungen

[1] Entwickelt wurde sie von Francis P. Robinson, der sie publizierte in seinem Buch "Effective Study", New York 1948, in 4. Aufl. erschienen in New York 1970

 

 


Verantwortlich und © Copyright:
Prof. Dr. Burkhardt Krems
, Köln,
2007-10-19
http://www.verwaltungsmanagement.info/studium/
lernen/lerntechniken.htm